E-FormadorFinanciamento Próprio | Complemento do CCP

Objetivos Específicos: 1. Domínio do Ensino Digital: Diferenciar formação presencial vs. e-Learning Identificar vantagens e limitações do modelo online Distinguir formação síncrona e assíncrona 2. Competências Pedagógicas Digitais: Aplicar métodos de ensino adaptados ao digital Selecionar recursos didáticos (vídeos, quizzes, fóruns) Gerir turmas virtuais (motivação, participação, feedback) 3. Plataformas e Ferramentas: Operar o Moodle (criação de cursos, gestão de utilizadores) Utilizar ferramentas de videoconferência (Zoom, Teams) Criar conteúdos interativos (H5P, Canva, Genially) 4. Design de Formação e-Learning: Estruturar cursos online (objetivos, módulos, avaliação) Implementar avaliações digitais Garantir acessibilidade e usabilidade

Porquê Fazer Este Curso?: Reconhecimento profissional para formação online Acesso a ferramentas usadas no mercado Preparação para o futuro da educação digital Formação a distância ou e-learning (34 horas síncronas e 6 horas assíncronas) Metodologia de Avaliação do Curso de e-Formador: 1. Avaliação Contínua por Módulo (20% da Nota Final): Testes Teóricos (fim de cada módulo) • Questões sobre conceitos-chave • Análise de casos práticos Questões sobre conceitos-chave Análise de casos práticos 2. Trabalho Prático Final (80% da Nota Final): Desenvolvimento de um Curso e-Learning Completo • Planeamento (objetivos, público-alvo) • Criação de conteúdos interativos • Implementação de métodos de avaliação Planeamento (objetivos, público-alvo) Criação de conteúdos interativos Implementação de métodos de avaliação Critérios de Avaliação: • Qualidade pedagógica • Inovação e criatividade • Usabilidade técnica • Adequação ao público-alvo Qualidade pedagógica Inovação e criatividade Usabilidade técnica Adequação ao público-alvo 3. Requisitos para Aprovação: Nota Mínima: 10 valores (escala de 0-20) • 20% testes módulos + 80% trabalho final 20% testes módulos + 80% trabalho final Processo de Avaliação: • Testes por Módulo (Online) Disponível na plataforma Moodle Feedback automático e comentários do formador • Apresentação do Trabalho Prático Defesa via videoconferência Análise por banca examinadora Testes por Módulo (Online) • Disponível na plataforma Moodle • Feedback automático e comentários do formador Disponível na plataforma Moodle Feedback automático e comentários do formador Apresentação do Trabalho Prático • Defesa via videoconferência • Análise por banca examinadora Defesa via videoconferência Análise por banca examinadora Benefícios deste Modelo: Avaliação equilibrada (teoria + prática) Preparação para o mercado real (projeto aplicável) Feedback detalhado para melhoria contínua Inscreva-se já e torne-se um especialista em formação online! Contacto: contacto@brainclickoficial.pt

Destinatários do Curso de e-Formador: 1. Formadores e Educadores: Professores que desejam lecionar online Formadores profissionais em transição para o digital Instrutores de cursos técnicos ou corporativos 2. Gestores e Coordenadores de Formação: Responsáveis por planear e implementar formação e-Learning em empresas Coordenadores de centros de formação profissional Gestores de projetos educativos digitais 3. Técnicos de Formação e RH: Profissionais de Recursos Humanos com foco em formação interna Designers instrucionais que queiram aprofundar metodologias Consultores em tecnologias educativas 4. Outros Agentes de Formação: Empreendedores que criam e vendem cursos online Autores de conteúdos educativos digitais Tutores e facilitadores de aprendizagem virtual 5. Colaboradores com Funções em Formação Online: Responsáveis pela gestão de plataformas LMS (ex: Moodle) Equipas de suporte técnico a cursos e-Learning Profissionais que avaliam resultados de formação digital Pré-Requisitos: Experiência em formação/educação (presencial ou online) Conhecimentos básicos de ferramentas digitais Motivação para adaptar métodos ao ambiente virtual Benefícios para os Destinatários: Certificação reconhecida para atuar como e-Formador Domínio de plataformas como Moodle, Zoom, Teams Técnicas comprovadas para engajar alunos online Preparação para o mercado de formação digital em expansão Ideal para quem quer: Modernizar as suas competências de formação Trabalhar remotamente como formador Criar cursos online com qualidade profissional

1. Formador Online: • Lecionar cursos e-Learning em áreas técnicas, linguísticas ou corporativas • Trabalhar para escolas, universidades ou centros de formação profissional Lecionar cursos e-Learning em áreas técnicas, linguísticas ou corporativas Trabalhar para escolas, universidades ou centros de formação profissional 2. Designer Instrucional: • Criar conteúdos e estruturas pedagógicas para cursos online • Desenvolver materiais interativos (vídeos, quizzes, simulações) Criar conteúdos e estruturas pedagógicas para cursos online Desenvolver materiais interativos (vídeos, quizzes, simulações) 3. Gestor de Plataformas LMS: • Administrar sistemas como Moodle, Blackboard ou Canvas • Gerir turmas, inscrições e certificações em ambientes virtuais Administrar sistemas como Moodle, Blackboard ou Canvas Gerir turmas, inscrições e certificações em ambientes virtuais 4. Consultor em e-Learning: • Aconselhar empresas sobre metodologias de formação digital • Implementar soluções tecnológicas para educação corporativa Aconselhar empresas sobre metodologias de formação digital Implementar soluções tecnológicas para educação corporativa 5. Tutor Virtual: • Acompanhar alunos em cursos online (fóruns, chats, videoconferências) • Garantir interação e motivação em tempo real ou assíncrono Acompanhar alunos em cursos online (fóruns, chats, videoconferências) Garantir interação e motivação em tempo real ou assíncrono 6. Coordenador de Formação Digital: • Planear estratégias de e-Learning para organizações • Supervisionar equipas de formadores online Planear estratégias de e-Learning para organizações Supervisionar equipas de formadores online 7. Empreendedor em Educação Digital: • Criar e vender cursos online próprios • Trabalhar como freelancer para múltiplas instituições Criar e vender cursos online próprios Trabalhar como freelancer para múltiplas instituições Onde Pode Atuar?: Instituições de ensino (públicas e privadas) Empresas (departamentos de RH e formação) Consultoras especializadas em e-Learning Startups de EdTech Projetos próprios (plataformas de cursos online) Remuneração em Portugal (2024): • Iniciante: €1.000 – €1.500/mês • Experiente: €1.500 – €3.000+/mês (Varia consoante experiência, tipo de contrato e setor) Iniciante: €1.000 – €1.500/mês Experiente: €1.500 – €3.000+/mês (Varia consoante experiência, tipo de contrato e setor) Vantagens da Carreira:

Conteúdo Programático do Curso de e-Formador: Módulo 1: Introdução ao e-Learning: Conceitos básicos (definição, histórico, tendências) Diferenças entre ensino presencial vs. online Vantagens e desafios da formação digital Módulo 2: O Formador e-Learning: Perfil e competências do e-formador Funções (tutor, facilitador, avaliador) Ferramentas digitais essenciais (plataformas LMS, videoconferência) Módulo 3: Conceção de e-Conteúdos: Design instrucional para cursos online Criação de materiais (vídeos, PDFs interativos, quizzes) Ferramentas de autoria (Articulate, H5P, Canva) Módulo 4: Avaliação em e-Learning: Métodos de avaliação (testes, fóruns, projetos) Feedback eficaz para alunos online Ferramentas (Moodle Quiz, Google Forms) Módulo 5: Qualidade no e-Learning: Padrões de qualidade (acessibilidade, usabilidade) Indicadores de sucesso (retenção, satisfação) Melhores práticas internacionais Módulo 6: Trabalho Final: Desenho de um curso e-Learning completo (do planeamento à avaliação) Apresentação e defesa do projeto Metodologia: Aulas síncronas (videoconferência) + assíncronas (Moodle) / TEAMS Exercícios práticos com ferramentas reais Feedback personalizado dos formadores Resultados Esperados: Certificação como e-Formador Portfólio com um curso online criado durante a formação Preparação para lecionar ou coordenar formação digital

Modalidade de Formação: • Tipo: Outra Formação Profissional não inserida no Catálogo Nacional de Qualificações • Forma de Organização: Presencial Tipo: Outra Formação Profissional não inserida no Catálogo Nacional de Qualificações Forma de Organização: Presencial Metodologias da Formação: Esta formação está estruturada em 9 módulos , cada um com a duração de 10 horas , divididos em dois submódulos de 6 horas e 4 horas , respetivamente. O percurso formativo recorre a diferentes métodos e técnicas pedagógicas , adaptados aos conteúdos a abordar. Os módulos são dinamizados da seguinte forma: • Módulos I, III, IV, V, VI, VII e VIII: O/a formador/a inicia o processo com uma abordagem teórica , através do método expositivo (exposição oral). Este método é transversal a todos os módulos mencionados. Complementarmente, são promovidas atividades com base nos métodos: Ativo , centrado na participação dos formandos; Interrogativo , que estimula a reflexão crítica e a partilha de ideias, fomentando a colaboração entre os participantes. • Módulos II e IX – Simulações Pedagógicas: Nestes módulos, privilegia-se o método ativo (simulação) . Cada formando assume o papel de formador perante o grupo, apresentando um tema relacionado com a sua formação académica ou experiência profissional, sustentado por uma apresentação em PowerPoint . Durante as simulações: Os formandos são avaliados pelo/a formador/a com base em 16 parâmetros definidos pelo IEFP , incluindo: Desempenho como formador/a; Avaliação do PowerPoint; Avaliação do Plano de Sessão. Após todas as apresentações: Cada formando realiza a autoavaliação ; Os colegas fazem a heteroavaliação ; O/a formador/a realiza uma avaliação final , com comentários e sugestões de melhoria, projetando momentos-chave das apresentações. Módulos I, III, IV, V, VI, VII e VIII: O/a formador/a inicia o processo com uma abordagem teórica , através do método expositivo (exposição oral). Este método é transversal a todos os módulos mencionados. Complementarmente, são promovidas atividades com base nos métodos: • Ativo , centrado na participação dos formandos; • Interrogativo , que estimula a reflexão crítica e a partilha de ideias, fomentando a colaboração entre os participantes. Ativo , centrado na participação dos formandos; Interrogativo , que estimula a reflexão crítica e a partilha de ideias, fomentando a colaboração entre os participantes.